行業新聞

4月(yuè)20日,在第二屆騰訊MEET教育科技峰會上,由中山大(dà)學和(hé)騰訊教育聯合發布的(de)《智慧通(tōng)達有界無邊—未來(lái)中大(dà)數字化(huà)發展新征程白皮書(shū)》(以下(xià)簡稱“白皮書(shū)”),全面展示了(le)數字化(huà)轉型背景下(xià)高(gāo)校智慧化(huà)、泛在化(huà)與生态化(huà)發展的(de)新路徑,引領并推動建設更高(gāo)質量、更有效率、更可(kě)持續發展的(de)高(gāo)等教育。

未來(lái),中山大(dà)學将有一顆統領全域的(de)智慧大(dà)腦(nǎo),爲域内外信息場(chǎng)提供決策支持。與此同時(shí),在教育部教育信息化(huà)規劃的(de)指導下(xià),中山大(dà)學将圍繞基礎設施建設、師生教學互動、校園生活服務、高(gāo)校綜合管理(lǐ)與科研能力發展,提出新基建、新教學、新科研、新管理(lǐ)、新服務五大(dà)目标,以滿足新時(shí)代高(gāo)校教育教學信息化(huà)對(duì)技術融合、場(chǎng)景适配、需求升級、制度保障和(hé)開放共享的(de)要求。根據規劃,“未來(lái)中大(dà)”信息化(huà)發展的(de)新藍圖将圍繞智慧化(huà)、泛在化(huà)、生态化(huà)三大(dà)關鍵詞展開。

智慧化(huà):數字化(huà)重塑,構建線上線下(xià)融合的(de)智慧化(huà)教學空間

十四五期間,高(gāo)校信息化(huà)建設将迎來(lái)一個(gè)全新的(de)時(shí)代,即由新一代信息技術驅動的(de)智能時(shí)代。在此背景下(xià),中山大(dà)學将基于數字化(huà)技術,以學習(xí)者爲中心,構建一個(gè)線上線下(xià)融合的(de)智慧學習(xí)空間,實現教學内容的(de)開放共享和(hé)智慧化(huà)、個(gè)性化(huà)。同時(shí),将通(tōng)過信息化(huà)手段,對(duì)高(gāo)校傳統業務流程、技術架構等進行數字化(huà)改造,推動精準決策、科學治理(lǐ)。

在教學方面,中山大(dà)學将借助5G移動網絡、視頻(pín)雲、智能終端、智慧教室等多(duō)樣化(huà)的(de)數字化(huà)方式,建設全面開放的(de)課程中心,實現各類教學課程的(de)資源線上化(huà),通(tōng)過線上線下(xià)融合,構建泛在互聯的(de)智慧學習(xí)環境與開放共享的(de)智慧教學服務。同時(shí),将以學生與教師爲中心,通(tōng)過智能化(huà)、移動化(huà)、可(kě)視化(huà)手段,實現教學内容個(gè)性化(huà)、教學方法智慧化(huà),實現教育教學“千人(rén)千面”,切實提升教學效率和(hé)效果。

在管理(lǐ)服務方面,将逐漸從“數字化(huà)管理(lǐ)”升級爲“智慧化(huà)治理(lǐ)”,即通(tōng)過數字技術,助力大(dà)學業務流程、技術架構适應快(kuài)速變化(huà)的(de)環境,實現實時(shí)性、協同性和(hé)可(kě)持續性的(de)治理(lǐ)能力。不斷優化(huà)、簡化(huà)、精化(huà)業務流程,提升有效信息轉化(huà)效率并縮短決策體系響應周期,讓輔助教育治理(lǐ)決策更加科學合理(lǐ),從“教育管理(lǐ)”真正走向“教育治理(lǐ)”。

泛在化(huà):數據爲先,打造“無處不在”的(de)一站式服務體系

未來(lái),中山大(dà)學将以數據融通(tōng)爲核心,對(duì)校内各項業務和(hé)服務場(chǎng)景進行重塑,打造一個(gè)無處不在的(de)、一站式校園服務平台,實現“一網通(tōng)辦”。通(tōng)過數據驅動,打造一個(gè)多(duō)源彙聚的(de)大(dà)數據管理(lǐ)服務平台,實現“一網通(tōng)管”。

中大(dà)将對(duì)公共服務平台進行全面升級,優化(huà)和(hé)重構管理(lǐ)服務流程,整合線上線下(xià)服務數據,輸出統一化(huà)、标準化(huà)的(de)服務,建立以數據導向的(de)服務評價機制,加速服務平台的(de)自我叠代,提高(gāo)校園生活服務保障能力。依托大(dà)學服務中心,分(fēn)布在中山大(dà)學三校區(qū)五校園的(de)師生将體驗一站式标準化(huà)辦理(lǐ)校内各種公共服務事項,開設多(duō)入口的(de)訪問渠道,實現随時(shí)、随地、按需訪問信息和(hé)獲取校園服務。

此外,中山大(dà)學還(hái)提出了(le)“Data First”的(de)信息化(huà)建設理(lǐ)念,通(tōng)過“一切業務數據化(huà)、一切數據業務化(huà)”,實現全量信息的(de)融通(tōng),推進數據在高(gāo)校管理(lǐ)中深入應用(yòng)。未來(lái),将基于各類智能化(huà)的(de)大(dà)數據收集系統和(hé)信息整理(lǐ)系統,對(duì)教學過程、學習(xí)過程、校園安全、總務後勤、人(rén)财物(wù)等各類數據進行全面采集,實現管理(lǐ)自動化(huà)。同時(shí),通(tōng)過數據的(de)深層挖掘、全面統計、系統整理(lǐ)、深度分(fēn)析,實現管理(lǐ)數據精确化(huà),以此加強對(duì)教學管理(lǐ)的(de)有效監督,提高(gāo)教學考核效率,提高(gāo)教學管理(lǐ)質量,實現管理(lǐ)智慧化(huà)。

生态化(huà):産學研深度融合,共建開放共赢的(de)信息化(huà)生态體

依托“粵港澳大(dà)灣區(qū)”這(zhè)一得(de)天獨厚的(de)區(qū)位優勢,中山大(dà)學将基于粵港澳大(dà)灣區(qū)“科-産-教”的(de)創新教育模式,聯合産業方與企業方,共同建設聯合實驗室和(hé)科研雲平台,構建智慧科研的(de)新型應用(yòng)場(chǎng)景,促進産學研深度合作,加強跨部門、跨區(qū)域、跨學科的(de)科學研究與學術交流,增強企業科研能力和(hé)科研成果快(kuài)速轉化(huà)能力,提升企業生産效率,推動産業升級。同時(shí),還(hái)将依托“産教融合”和(hé)“科教融合”,通(tōng)過共商共管、共建共享、共同建設高(gāo)等教育集群産業基地,以産業和(hé)區(qū)域經濟社會發展需求爲導向,培養具有“新技術、新業态、新産業、新模式”特點的(de)創新型人(rén)才。

國家“十四五”規劃和(hé)2035年遠(yuǎn)景目标綱要中提出“提高(gāo)高(gāo)等教育質量”。當下(xià),以大(dà)數據、人(rén)工智能、物(wù)聯網、5G等信息技術爲代表的(de)“數字新基建”正不斷爲高(gāo)校信息化(huà)打造不斷注入新動力,教育信息化(huà)正在從“工具驅動”向“數據驅動”轉變。打造智慧校園,促進信息技術與高(gāo)校教育教學深入融合,培育教育高(gāo)質量發展新動能,提升高(gāo)等教育水(shuǐ)平和(hé)質量,必将成爲大(dà)勢所趨。

随著(zhe)新興信息技術的(de)不斷發展,我國高(gāo)等教育将迎來(lái)“全面融合”的(de)新機遇。作爲行業智慧化(huà)升級的(de)“數字助手”,騰訊教育将結合自身的(de)技術優勢和(hé)前沿探索,與中山大(dà)學展開深入合作,積極參與高(gāo)校“數字新基建”,共建打造具有标杆示範效應的(de)智慧校園,推動高(gāo)校數字化(huà)、個(gè)性化(huà)、智慧化(huà)的(de)全面發展,助力高(gāo)等教育實現高(gāo)質量發展。